バレエ教育ライブラリ– category –

初めてクラスを任されたとき、急に怖くなったこと｜踊る側から「判断する指導者」へ｜バレエ安全指導者資格® 踊る側から、判断する指導者へ 初めてクラスを任されたとき、急に怖くなったこと 「私が言ったことが、この子にとってのバレエになる。」その責...

自分にはできる。でも、生徒には伝わらない｜「踊れる」を「教えられる」へ変えるバレエ指導｜バレエ安全指導者資格® 踊れることを、教えられることへ 自分にはできる。でも、生徒には伝わらない 「できる」と「教えられる」の間には、観察し、分解し、言...

生徒から「なぜ？」と聞かれて、答えられなかった日｜説明・判断・専門家連携へつなげるバレエ指導｜バレエ安全指導者資格® 問いから始まる、指導の学び直し 生徒から「なぜ？」と聞かれて、答えられなかった日 その一瞬は、教師として足りない証拠ではな...

「なんとなく違う」は分かる。でも、理由を説明できない｜感覚を観察・言語化・判断へ変えるバレエ指導｜バレエ安全指導者資格® 感覚を、観察と判断へ 「なんとなく違う」は分かる。でも、理由を説明できない 教師の感覚を捨てずに、「何を見ているか」「...

指導歴が長くなるほど、分からないことが増えてきた｜経験を重ねたバレエ教師の学び直し｜バレエ安全指導者資格® 経験を重ねた先生に増えていく問い 指導歴が長くなるほど、分からないことが増えてきた 迷いが増えたのは、後退ではなく「一つの正解では足...

「自分がこう習ったから」で教え続けていいのだろうか｜経験を、判断できる指導へ｜バレエ安全指導者資格® 経験を、次の世代へ渡す前に 「自分がこう習ったから」で、教え続けていいのだろうか 経験を捨てるのではなく、経験に根拠・判断・専門家の視点を...

バレエの未来をつくる「考える力」｜違いを尊重し、対話できるバレエ指導者へ バレエ安全指導者資格®コラム Vol.47 バレエの未来をつくる「考える力」 正しさを競うのではなく、観察し、判断し、対話し、必要な人と協働できる指導者へ 安全にバレエを教え...

本当に必要なのは資格ではなく、学ぶということ｜バレエ指導者に必要な学び バレエ安全指導者資格®コラム Vol.45 本当に必要なのは資格ではなく、「学ぶ」ということ 資格はゴールではなく、判断力・相談力・実装力を育てるための学びの構造 バレエを教え...

先生である前に、社会人である。｜バレエ教師に問われる社会人としての自覚・責任・職業倫理 本文へ移動 重要 本記事は、すべてのバレエ教師に同一の法的義務が課されていると断定するものではありません。 学校教育、スポーツ指導、こどもの安全、医療、...

「バレエを教えられる」だけで、先生と言えるでしょうか。｜日本のバレエ教師に求められる役割・規範・責任 本文へ移動 重要 本記事は、すべてのバレエ教師に同一の法的義務が課されていると断定するものではありません。 学校教育、スポーツ指導、こども...