バレエ教育ライブラリ– category –

藤後悦子先生｜心理学・心理的安全・ハラスメント｜バレエ安全指導者資格® 講師 INSTRUCTOR / PSYCHOLOGY EXPERT 藤後 悦子 先生ETSUKO TOGO 心理学・心理的安全・ハラスメント バレエ安全指導者資格®で、心理学の知識を「生徒を分析するための道具」では...

井上留美子先生｜整形外科・スポーツ医学｜バレエ安全指導者資格® 講師 INSTRUCTOR / MEDICAL EXPERT 井上 留美子 先生RUMIKO INOUE 整形外科・スポーツ医学 バレエ安全指導者資格®で、身体の「異変に気づく」「必要なら止める」「事実を整理する」「医療...

お子さまの「通いたい」が続くお教室とは？｜安全・安心・相性から考えるバレエ教室の選び方【2026年版】 PARENTS GUIDE｜子どものバレエ教室選び お子さまの「通いたい」が続くお教室とは？実績だけでは見えない、安全・安心・透明性・相性から考えるバレ...

経験を重ねても、学びは終わらない｜原麻衣子先生に聞く、経験を判断へ変えるバレエ指導｜バレエ安全指導者資格® TEACHER INTERVIEW｜経験を、次の学びへ 経験を重ねても、学びは終わらない原 麻衣子先生｜バレエ アカデミー・コンチェルト主宰 国内外の舞...

深夜までのバレエ練習を「熱意」で終わらせない｜子どもの睡眠・学校・家庭を守る指導｜バレエ安全指導者資格® BALLET SAFETY INSTRUCTOR COLUMN / CHILD SAFEGUARDING 深夜までのバレエ練習を、 「熱意」で終わらせない。 子どもの睡眠・学校生活・家庭・...

「今まで問題なかった」は、安全の根拠になるのか｜事故が起きる前に気づき、止め、仕組みにするバレエ指導｜バレエ安全指導者資格® SAFETY IN TEACHING｜「無事故」から「安全能力」へ 「今まで問題なかった」は、安全の根拠になるのか 事故が起きなかっ...

「昔からこうだから」を疑うことから、指導は変わり始める｜伝統を残しながら、方法を更新するバレエ指導｜バレエ安全指導者資格® TEACHING UPDATE｜伝統を、問い直して受け継ぐ 「昔からこうだから」を疑うことから、指導は変わり始める 残すべきなのは「...

自分ができた方法を、生徒にもそのまま求めてしまう理由｜成功体験を「選択肢」に変えるバレエ指導｜バレエ安全指導者資格® TEACHING｜成功体験を、目の前の人に合わせて使う 自分ができた方法を、生徒にもそのまま求めてしまう理由 「私には効いた」を捨...

「私はこう習ったから」が、指導の基準になっていませんか？｜受け継いだ教えを、目の前の生徒のために選び直す｜バレエ安全指導者資格® 受け継ぐことと、選び直すこと 「私はこう習ったから」が、指導の基準になっていませんか？ 経験を否定せず、目的・...

怪我をした生徒を前に、何も判断できなかった｜止める・記録する・相談する・つなぐために｜バレエ安全指導者資格® 怪我の前で、先生は何を判断するのか 怪我をした生徒を前に、何も判断できなかった 教師に必要なのは診断ではなく、止める・事実を分ける...