はい。医師法第17条は「医師でなければ、医業をなしてはならない」と定めています。バレエ教師は、動作の観察や安全のための負荷調整はできますが、教師という立場で傷病について病名や病態を医学的に診断することはできません。「捻挫です」「骨には異常がありません」と断定するのではなく、観察した事実を整理し、必要に応じて医師へつなぎます。

まず、同じ「身体を扱う仕事」でも資格制度と法的な業務範囲は同じではありません。柔道整復師は国家資格で法律上の業務範囲がありますが、整体やパーソナルトレーナーという名称自体には、それだけで医療行為や医学的診断を行える資格が付与されるわけではありません。バレエ教師も同様に、自分の指導領域と医療者へつなぐ領域を区別することが大切です。

いいえ。バレエ教師には、動作を観察し、技術を伝え、レッスン負荷を調整する重要な役割があります。問題は身体について話すことではなく、医学的な診断や治療まで教師だけで引き受けることです。

病名の推測が、生徒や保護者に「診断」として受け取られる可能性があります。「この動きで痛みが出ている」「数日続いている」という観察事実を伝え、診断は医療者へ任せるほうが安全です。

保有する資格の範囲で専門業務を行う場合と、バレエ教師としてレッスンを行う場合を区別し、本人・保護者にも「今どの立場で評価・対応しているのか」が分かるようにすることが重要です。理学療法士は国家資格で、診療の補助として理学療法を行う専門職です。一方、診療の補助に当たらない一般的な運動指導等では医師の指示を要しない場合もあり、実際の業務は行為の目的と内容に応じて整理する必要があります。

教師が無理に診断を代行するのではなく、なぜ行きたくないのかを聞きます。未成年で健康上の懸念がある場合は、本人の尊厳に配慮しながら保護者や教室責任者など必要な大人と共有し、支援につなげます。

むしろ逆です。医療者は診断・治療を担い、教師はその人が実際に踊る現場を知っています。役割を分けて情報を往復させることで、生徒にとってより安全で現実的な支援になります。