はい。大雨や台風では、スタジオ所在地の現在の雨だけでなく、生徒が移動する時間帯、交通機関、河川、低地、アンダーパス、土砂災害の危険などを含めて判断します。危険が高まる時間より前に来校を止めることが重要です。

危険が高い状況では、教室側が明確に休講・オンライン切替・振替を決める方が安全です。発表会前などでは生徒や保護者が無理をして移動する可能性があるため、判断を家庭だけに委ねない運用を考えます。

必ずしもそうではありません。道路冠水、河川増水、雷、交通停止などが始まっている場合、移動の方が危険になることがあります。現在地が安全なら、情報を確認しながら待機し、保護者と安全な引き渡し方法を調整します。

車でも冠水道路やアンダーパスは危険です。国土交通省も、水深や道路の端が分からない冠水箇所には進入しないよう注意を呼びかけています。教室から保護者へ無理な迎えを求めないことが重要です。

所在地と生徒の主な移動範囲について、土砂災害・浸水害・洪水の危険度を確認します。警報名だけでなく、実際にどこで危険度が高まっているかを地図で確認するために使います。

一律の法的基準ではありませんが、短時間で状況が悪化し、外出自体が危険になる可能性を考える重要な判断材料です。自治体の避難情報、キキクル、交通、地域のハザードと合わせ、来校前なら早めの中止を検討します。

雨が止んでも河川水位、土砂災害、道路冠水、公共交通、停電、建物の浸水や漏電リスクが残る場合があります。スタジオだけでなく、生徒が安全に往復できることまで確認して再開します。

床面だけで判断しません。電気設備、コンセント、音響、壁、床下、衛生状態、カビ、建材の損傷などを確認し、必要に応じて建物管理者や専門業者に点検を依頼します。

いいえ。先生自身や家族の安全、移動経路の安全が確保できない場合は無理に移動しません。遠隔で休講連絡や情報更新を行える体制を平時から作ります。

安全上必要なら休講します。重要なのは練習量より、生徒が安全に来て安全に帰れることです。休講・短縮・オンライン確認・別日振替などの代替策をあらかじめ用意しておくと判断しやすくなります。