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バレエ安全指導者資格®コラム Vol.33 なぜバレエ教室では保護者と先生がすれ違うのか「先生がどう思っているか」ではなく、質問・説明・境界・相談体制という仕組みから考える 費用を確認したいだけなのに気まずくなる。子どもの状態を相談しただけなのに...

バレエ安全指導者資格®コラム Vol.32 わが子が「バレエをやめたい」と言ったとき続ける、休む、変える、離れる。子どもの声と安全を中心に、選択肢を考える。 「もうバレエをやめたい」。その一言には、興味や目標の変化もあれば、練習量の負担、痛み、怖...

バレエ安全指導者資格®コラム 信頼で結ばれる「パートナーシップ」の築き方 先生に任せきらない。保護者が指導を奪わない。子どもの安全と権利を中心に、大人がそれぞれの役割を果たす 良いパートナーシップは、「先生を信じて何も聞かないこと」でも、「...

バレエ安全指導者資格®　教育コラム 心の安全が、バレエの表現力を育む。 心理的安全性のある教室とは。子どものために、先生と保護者が知っておきたいこと。 「分かりません」「痛いです」「怖いです」「その触れ方は嫌です」。生徒がこんな言葉を安心し...

バレエ安全指導者資格®コラム 魔法の言葉「頑張って」の前に知っておきたいこと努力を増やす前に、「安全に頑張れる条件」が整っているかを見る 「頑張って」は、子どもを応援したい気持ちから生まれる、とても自然な言葉です。けれど、痛みや疲労、不安、...

バレエ安全指導者資格®コラム習い事の先にあるものは？「続けた年数」だけではなく、バレエで得た経験を人生へ持ち運べる力に変えるバレエを続けることは、子どもにも家族にも大きな時間とエネルギーを使う経験です。その価値を、プロになったか、賞を取っ...

子どもが安心して帰ってこられる場所であるために｜バレエと親子関係【2026年版】 バレエ安全指導者資格®コラム Vol.26 子どもが安心して帰ってこられる場所であるために家庭を「第二のレッスン場」にせず、子どもの安全・権利・自立を支える 送り迎え、衣...