私たちは、
バレエのイメージだけを
売っていないでしょうか
「豊かな心」「品格」「本物」。その言葉は、本当にスタジオで体験できるものになっているでしょうか。
全国のバレエスタジオのウェブサイトを眺めていると、
よく似た言葉に出会います。
「豊かな心を育てる」
「豊かな感性を身につける」
「品格を育む」
「本物のバレエに触れる」
「一人ひとりを大切にする」
「少人数で丁寧に指導する」
どれも、
バレエらしい美しい言葉です。
だからこそ、一度考えてみたいと思います。
私たちは、その言葉を語っているだけになってはいないでしょうか。
バレエが語ってきた、
美しい言葉。
バレエには昔から、 美しさ、品、教養、芸術性、豊かさ、丁寧さといった イメージがあります。
実際に全国のバレエ教室やスタジオのウェブサイトを見ていくと、 そうした価値を表す言葉が繰り返し使われています。
これらは、 バレエという文化が持つ大切な価値だと思います。
しかし、 美しい言葉を掲げることと、 その価値を実際に提供することは同じではありません。
私たちが掲げている言葉は、
本当にスタジオの中で
体験できるものになっているでしょうか。
「豊かな心」は、
本当に育っているでしょうか。
「バレエを通じて豊かな心を育てます」
そう掲げているスタジオは少なくありません。
では、そのクラスの中で、 生徒はどんな時間を過ごしているでしょうか。
失敗することを、 怖がっていないでしょうか。
周囲と比較され続けていないでしょうか。
身体が痛くても、 言い出せない空気になっていないでしょうか。
先生の「正解」を当てることばかり 求められていないでしょうか。
「豊かな心」という言葉を掲げることと、
豊かな心が育つ環境をつくることは、
別のことです。
安心して失敗できる。
分からないことを質問できる。
自分の身体について話せる。
他の人と違っていても、 それを否定されない。
そんな日々の体験の積み重ねが、 本当の意味での「豊かさ」をつくっていくのではないでしょうか。
「品格」は、
姿勢だけに現れるものではありません。
バレエでは、 「品」「品格」という言葉もよく使われます。
美しい姿勢。
丁寧な所作。
美しい立ち居振る舞い。
もちろん、 それらもバレエが育てる大切なものです。
しかし、 品格はアラベスクの形だけに現れるものではありません。
保護者への対応。
スタッフへの接し方。
他のスタジオや教師への態度。
SNSでの発信。
問題が起きたときの対応。
見られている場所だけではなく、
見られていない場所にも、
その人の品は現れる。
私たち自身の振る舞いにも、
同じ品格が求められる。
「本物」とは、
何でしょう。
「本物のバレエ」
「本格的な指導」
「正しいバレエ」
こうした言葉も、 バレエの世界ではよく使われます。
しかし「本物」という言葉は、 とても魅力的である一方、 とても曖昧な言葉でもあります。
海外のメソッドを学ぶことでしょうか。
プロを目指すことでしょうか。
厳しい指導を受けることでしょうか。
長い時間練習することでしょうか。
もちろん、 それぞれに価値があります。
「本物」という言葉だけで、
指導の質まで保証されるわけではありません。
誰が教えるのか。
何を根拠に教えるのか。
身体や年齢の違いをどう考えるのか。
できない人にどう伝えるのか。
怪我や不調が起きたとき、 どう判断するのか。
「指導の質」を考えることができるのではないでしょうか。
「一人ひとりを大切にする」は、
日々のレッスンで証明するもの。
多くのバレエスタジオが、
「個性を尊重して」
「丁寧に指導します」
と掲げています。
とても素敵な言葉です。
だからこそ、 実際のクラスを見れば確かめることもできます。
先生は、
本当に一人ひとりを
見ているでしょうか。
身体の違いを見ているでしょうか。
理解の速度の違いを見ているでしょうか。
性格の違いを見ているでしょうか。
年齢や成長段階を見ているでしょうか。
全員に同じ言葉、 同じ方法、 同じ身体の使い方を求めてはいないでしょうか。
ホームページに書く理念ではなく、
日々のレッスンの中で
証明していくもの。
「量より質」と言うなら。
バレエでは、 「量より質」という考え方もよく語られます。
しかし、 「質」はとても見えにくいものです。
たくさんレッスンする。
たくさん舞台に立つ。
たくさんコンクールに出る。
たくさんクラスをつくる。
大勢の生徒を集める。
こうした「量」は数字になります。
実績として見せることもできます。
SNSにも載せやすい。
一方で、 質は簡単には数字になりません。
一つの質問に、 どれだけ真剣に答えたか。
痛みを訴えた子に、 どう対応したか。
自信を失っている人に、 どんな言葉をかけたか。
一つの動きを理解するために、 どれだけ時間を使ったか。
「量より質」と言うことよりも、
何をもって「質」とするのかを
考えることのほうが大切です。
「贅沢な時間」とは、
何でしょう。
バレエそのものが、 ある意味とても贅沢な芸術だと思います。
身体を感じる。
空間を感じる。
一つの動きを何度も繰り返す。
すぐに結果が出なくても続ける。
効率だけを考えれば、 ずいぶん遠回りです。
しかし、その遠回りの中に、 バレエの豊かさがあります。
本当の贅沢とは、
急かされずに、
自分の身体や音楽と向き合える時間なのかもしれません。
先生がきちんと自分を見てくれる。
質問できる。
失敗できる。
考えられる。
昨日できなかったことを、 今日もう一度試すことができる。
一つのことに時間を使える。
それは今の時代において、
とても贅沢なことなのかもしれません。
バレエの価値は、
「イメージ」ではなく「体験」で伝わる。
バレエには、 すでに美しいイメージがあります。
だから私たちは、 そのイメージを借りることができます。
美しい身体。
品格。
本物。
上質。
丁寧。
こうした言葉を書くだけで、 その場所はどこか素敵に見えます。
しかし本当に大切なのは、
その言葉を、
スタジオに来た人が
本当に体験できるかどうか。
安心して挑戦できる場所であること。
「品格」と書くなら、
教師自身の振る舞いにも品格があること。
「本物」と書くなら、
なぜそう言えるのかを説明できること。
「一人ひとり」と書くなら、
本当に一人ひとりを見ること。
「丁寧」と書くなら、
レッスンだけではなく、 問い合わせや説明、問題への対応まで丁寧であること。
言葉と、
提供しているものを一致させる。
これは、 バレエだけの話ではありません。
どんな仕事でも、
言っていることと、
やっていることが一致しているか。
そこに、 その人や組織の姿勢が現れます。
しかしバレエは特に、 美しさや品、豊かさを扱う文化です。
だからこそ、 その矛盾はとても見えやすい。
私たちがつくる場所そのものも豊かでありたい。
品格を伝えるのであれば、
私たち自身も品格を持ちたい。
一人ひとりを大切にすると言うのであれば、
効率よりも一人を見る時間を大切にしたい。
本物を伝えるのであれば、
「本物」という言葉に頼るのではなく、
自分たちが何を大切にしているのかを説明できるようにしたい。
私たちは、
何を提供しているのか。
「量より質」
「上質な時間」
「豊かな心」
「品格」
「本物」
こうした言葉は、 使うだけなら簡単です。
だからこそ時々、 自分たちに問いかけてみる。
私たちが掲げている言葉は、
本当にこの場所で
体験できるものになっているだろうか。
バレエの美しさを語るだけではなく、
バレエを教える場所そのものを、 その美しさに近づけていく。
「そこでどんな時間が流れているのか」までが、
私たちが提供しているバレエなのだと思います。
イメージとしてのバレエから、
体験としてのバレエへ。
それが、 これからのバレエ教育やスタジオについて考えるとき、 大切にしたいことの一つなのではないでしょうか。
言葉だけではなく、
指導そのものを育てていくために。
「豊かな心」「品格」「一人ひとりを大切にする」「丁寧な指導」。
そうした言葉を、本当に生徒が体験できるものにしていくためには、 教師自身が学び続け、目の前の生徒に合わせて考え、 判断し、説明し、行動できることが大切です。
身体・医学・心理・栄養・教育・芸術・安全などを横断して学びながら、
「安全につながる判断力」を育てていきます。
これから長く生徒を預かる先生として、 自分の指導を見つめ直し、より良い教室づくりにつなげたい方へ。
