身体接触がすべて不適切というわけではありません。バレエでは、安全確保や方向・位置の確認などに接触を伴う場合があります。ただし、指導上の必要性があり、本人や保護者の理解を得た範囲で、事前に説明し、必要最小限に行うことが大切です。

入会時の方針説明は大切ですが、それだけであらゆる接触への同意が続くとは考えないほうが安全です。実際に触れる前に、触れる場所と目的を短く伝え、本人が断ったり別の方法を選んだりできるようにします。

未成年の場合は、教室方針について保護者へ説明するとともに、実際の場面ではこども本人の意思も尊重します。保護者が同意していても、本人が嫌がる、固まる、避けるなどの様子があれば、接触を止めて別の方法へ切り替えます。

長い説明は必要ありません。「右肩に手を添えて方向を確認してもいい？」「言葉だけと、手で位置を示すのはどちらがいい？」など、短く具体的に確認できます。クラス共通の合図や選択肢を用意すると進めやすくなります。

沈黙や動かないことを、同意と決めつけないことが大切です。緊張、驚き、断りにくさから返事ができない場合があります。明確な返事がないときや身体がこわばったときは、一度止めて言葉や見本など別の方法を選びます。

言葉、見本、鏡、床の目印、タオルやボールなどの道具、壁やバー、自分で触れて確認するセルフタッチなどを組み合わせられます。身体接触は、数ある指導手段の一つとして位置づけます。

接触の必要性を慎重に見直し、まず非接触の方法を検討します。どうしても必要な場合も、場所と目的を明確に説明し、衣服の上から短時間に限定し、本人の明確な同意を得て、他者から見える環境で行います。教室内のルールや記録方法も整えてください。

外から見える窓や開いた扉がある、保護者や他のスタッフが見学できる、時間と内容が記録されるなど、観察可能で必要時に他者が入れる環境が望まれます。不必要に密室で二人きりになる状況を避けます。

身体接触を断ることと、指導そのものを拒否することは別です。「教えてくれてありがとう。言葉や見本で続けよう」と伝え、断ったことで評価や配役、態度が不利にならないようにします。

接触を行う目的、事前説明と確認方法、避ける部位や行為、非接触の代替手段、マンツーマン時の環境、保護者への周知、相談・報告窓口、記録と見直しを文章化します。スタッフ全員が同じ基準で対応できることが大切です。